近年来，山东省荣成市实验中学以“教研训一体化”为核心引擎，以“赋能师生成长”为前行航向，全体教师凝心聚力、躬身实践，在课程创新、课堂提质、评价改革的道路上，共同绘就了一幅提质增效、活力盎然的育人图景。

学校紧扣“教研训一体化”核心主线，以分层深耕、多维联动的实践路径，推动教学改革落地生根，实现教师专业成长与学生素养提升的双向奔赴。

聚焦作业设计的科学性与适配性，学校常态化开展作业教研专项行动。通过全员培训明确分层作业、探究性作业的实践范式，再经“组内研磨-校级分享-择优沉淀”的流程，构建起覆盖全学科的四类优质作业资源库。启动类作业衔接预习，建构类作业内化新知，巩固类作业强化技能，运用类作业拓展迁移，让作业精准匹配不同学情的成长需求。同时严格落实“一科一辅”政策，严守“三公开、两承诺”制度，让作业与教辅真正服务于学习提质。

为破解学科碎片化教学局限，学校深入推进大单元与跨学科主题教学实践。以专家培训加案例示范为起点，引导教师立足核心素养重构单元目标，依托学科单元主题与跨学科项目，开展教学论坛、课堂展示等活动，逐步搭建起序列化、主题化、综合化的课程案例体系，让学习从“单一知识”走向“综合运用”。

为激活学生主动思维，学校启动问题化教学研究。通过培训明确“五何问题”设计方法，构建“培训引领-教研研讨-课堂联动-问题论坛”的实践链条，以真实问题为载体，引导学生开展合作探究、成果展示，沉淀出一批可复制的“问题化学习”典型课例。

为实现教学精准改进，学校依托大数据平台对学习数据进行精准分析，定位知识薄弱点，同步完善积分奖励机制，让评价从“单一分数”转向“全面育人”，有效激发学生的学习内驱力。

学校每月联动联盟校开展协同教研、联合命题、师生素养大赛等活动，促进优质资源共享。同时构建“三航教师发展共同体”，为青年教师定制“六个一”培养计划，以青蓝结对加任务驱动助力青年教师站稳讲台，推动骨干教师向“研究型”转变。

教研训的深度融合，不仅助力多名教师在教学赛事中崭露头角，更让学生在实践活动中展现出更活跃的思维，为教学高质量发展筑牢根基。

展望新程，初心如磐，步履不停。教研训一体化的探索未有穷期，学校将以更昂扬的姿态深耕课堂、以更创新的思路赋能成长，持续推动教研训深度融合、迭代升级，在育人之路上笃定前行，共赴更美好的教育新征程。（刘新明 闫红 刘欣洁）