河南省平顶山高新区：将课堂搬到生产线上
核心提示： 12月8日—9日，平顶山尼龙新材料产业学院40余名师生走进河南美声新材料有限公司、河南格林普斯新材料科技有限公司等企业生产一线，将课堂搬到生产线上，参加为期两天的“高性能尼龙材料制备与应用”现场教学活动。这标志着高新区产学研协同育人模式正紧跟新材料产业发展步伐，从传统课堂向生产研发一线深度延伸。
12月8日至9日，平顶山尼龙新材料产业学院举办为期两天的“高性能尼龙材料制备与应用”现场教学活动。40余名师生走进河南美声新材料有限公司、河南格林普斯新材料科技有限公司等企业，将课堂设置在生产线上。河南省平顶山市高新区产学研协同育人模式正紧跟新材料产业发展步伐，课堂教学与生产研发实践紧密结合。
产线上验证理论：亲历工艺全流程的实践体验
当书本中的聚合反应釜、双螺杆挤出机从二维图示变成眼前的轰鸣设备时，同学们的学习方式被重塑。在本次现场教学中，平顶山尼龙新材料产业学院的学生们观察从单体到尼龙切片的完整工业流程，并在技术师的指导下完成配料计算、熔体流动速率测定等关键工序操作。“亲手调整温度、压力参数，亲眼看到不同工艺条件下产出的切片差异，让我对‘结构与性能关系’这个核心理论有了直观的理解。”大三学生陈峰展示着记录着操作过程的笔记本。这种将纸面公式与具体应用结合的方式，让知识不再抽象，而是可触摸、可操作的实践和经验。
教学现场互动：真实问题中激发创新思维
本次教学形成“理论预备-产线实操-专题研讨”的深度学习闭环。在改性尼龙生产环节，同学们需要根据特定性能要求尝试设计添加剂配方，并分析其对材料最终性能的影响。格林普斯总经理赖甲峰对此印象深刻：“同学们探讨的问题直击生产关键，比如不同成核剂对尼龙6结晶行为的调控机制，这些思考甚至为我们现有工艺优化提供了新思路。”这种基于真实生产需求的互动，使教学过程转变为双向的知识碰撞与创新激发。
合作成效与展望：构建可持续的产学研共赢生态
“将课堂搬到生产线上，是为了让学生触摸产业真实的脉搏。”带队老师总结时说，“他们带回的不只是相关模型，更是对行业前沿与瓶颈的切身认知。”尼龙新材料产业园区负责人指出，这种模式实现了学生、高校与企业的三方共赢：学生获得宝贵的一线工程经验，企业深度参与人才培养并汲取创新灵感，高校则能依据产业动态持续优化培养体系。随着区域新材料产业集群的壮大，此类深度融合的产学研合作生态，正为产业升级与创新发展注入源源不断的人才动能。
截至目前，平顶山学院已与高新区多家新材料企业建立了稳固的产学研合作基地，未来将推出多项类似的现场教学项目。（来源：平顶山高新区管委会 作者：冯雪娇）
