11月12日，北京市朝阳区兴隆小学原创校园话剧《2035·向阳路上》在北京木偶剧院上演。百余名师生共同登台，以校园故事串联学校二十年发展历程，展示戏剧融入教育教学的实践成果。教育部门、戏剧教育领域及兄弟学校代表，与学校退休教师、家长代表等共同观看演出。

该剧以一本记录二十年校史的巨型画册为叙事线索，讲述校史小记者团在校史馆闭馆修缮前探访的故事。少年们循着画册回望金帆话剧团十五年的发展历程，在一段段校园故事中感受教师的育人坚守，展望学校未来。

剧本取材于校园生活，关注学生身心健康，将观念分歧、赛场失意、成长困惑等融入剧情，呈现教师尊重个体差异、守护学生成长的教育探索。从剧本创编、角色演绎到服装道具制作，师生共同参与，让舞台成为课堂的延伸。学生在排练与演出中学习表达、理解他人、协作解决问题，在艺术实践中获得成长。

兴隆小学建于2006年，2011年获批北京市金帆话剧团承办交。十五年来，学校以话剧团建设为起点，推动戏剧教育惠及更多学生，形成“班班有剧社、人人是演员、师生皆创作”的校园“剧”文化，打造“润物戏有声”办学特色。

“在兴隆，戏剧从来没有被窄化为满足少数学生的社团活动，而是将戏剧作为学校教育教学的重要载体。”兴隆小学党支部书记兼校长孔磊表示，学校持续探索“戏剧+”融合育人模式，让学生在创作与体验中主动思考、增进表达、学会合作。

结合不同年龄学生的认知特点，学校构建分学段递进的戏剧课程，开设戏剧创编、舞台表演、剧本创作等拓展课程，并探索将教育戏剧融入学科教学。学校原创剧目多次获得市、区艺术赛事一等奖，先后获评北京市艺术教育特色学校、朝阳区素质教育示范校等。

近年来，兴隆小学持续推进课程与教学改革，开展跨学科、项目式学习，加强教师队伍建设，完善家校协同育人机制，推动德智体美劳全面发展。戏剧教育也从舞台展演逐步延伸至日常课堂，成为学校育人实践的重要载体。

面向未来，孔磊校长表示，学校将继续深化“戏剧+”课程建设，探索教育戏剧与多学科融合的路径，加强教师专业发展，完善学生综合评价，让戏剧教育融入更多学生的日常学习，为学生健康成长和全面发展提供支持。

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